徐灵山想学术式,李岚虽然惊讶,但最后还是欣然同意做他的“启蒙老师”。
“基础的几个攻击型术式,主要以风、火、水、土等几个基本元素为主,这些都是自上古时代开始就被研究出来,逐渐改进的术式,像周子旭主要学习的御风术。”李岚说,“这些基础术式目前来说已经成了非常简单的术式,它传承的时间很久远,一代一代的老师和学生不断改进,总结出了很多经验,所以我们现在很容易入门,但你要知道,越是基础术式,其实越对你以后学习更复杂的术式影响重大。”
“很多人一开始都觉得这些基础术式很简单,也很普通,不像某些高阶术式那么厉害,他们抱着心态,入了门,就草草了之,直到他们到了某个时间,也就是所谓的上升瓶颈期,他们发现自己怎么也无法更进一步,很重要的原因就是因为他们的基础没有打牢固。”
李岚双手抱在胸前,跟徐灵山讲述着基础术式学习的背景。
徐灵山一开始还有些烦躁,心想,他只是要学一些基础的术式而已,跟他说这么多有的没的干什么?
后来慢慢听进去了。
任何一个好的老师,绝对不是一上来就教你方法论的。
只有那种冲绩效、冲kpi的补习班老师,才会完全以方法论告诉你怎么拿分。
只有先把背景讲清楚了,一个学生才会更加熟悉这个东西,去找到一个切入点。
“为什么说基础没有打牢固,会影响到他们后面的发展呢?”李岚竖起一根手指,“举一个简单的例子,你对风了解有多少?风是怎么一回事?”
徐灵山一脸懵逼,“风?好像是什么高温和低温之间的差别造成的气流涌动?”
这是高中地理学过的知识,徐灵山已经忘得差不多了,只模模糊糊记得一些。
李岚点头:“没错,这是第一层,我再问你,如果在一个没有温度差的情况下,怎么制造风?”
徐灵山猜测:“制造温度差?”
“无法制造温差的时候呢?”
“呃……”徐灵山犹豫了一下,问:“用风扇?”
“没错,这也是一个办法。”李岚问,“但是用风扇的话,跟温差有关系吗?在一个没有温差的环境里开风扇,会不会产生风?”
“……应该会吧?”根据自己的生活经验,徐灵山觉得是会产生的,但是他现在却不确定了。
李岚说:“所以风在这里就有了两种类型,一种是自然物理现象,一种是人工现象。”
徐灵山半知半解地点头。
“御风术,其实也就是人对于风的掌控和运用,比如周子旭,他可以操控风在自己的脚上形成气流,辅助他速度变快,也可以操控风集中在一个地方,形成风盾,更可以操控风,把它们变得又薄又锋利,再用极快的风速发射出来,变成刀子一样
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